Mientras el discurso oficial describe un sistema de protección integral, la organización gremial Voz Docente y directivos de la delegación Pilagás denuncian que los fondos no llegan, dejando a los niños más vulnerables sin asistencia durante el receso.
La brecha entre el modelo ideal y la carencia territorial
La estructura del bienestar estudiantil en la provincia atraviesa horas críticas. El contraste es total. Por un lado, la administración central sostiene una narrativa de eficiencia y cobertura total. «Según dice oficialmente el gobierno de la provincia de Formosa el servicio nutricional escolar es un programa que provee alimentos saludables y balanceados a estudiantes para mejorar su nutrición, concentración y rendimiento académico», una declaración que en los papeles parece blindar el derecho básico a la alimentación.
Sin embargo, esta teoría de bienestar se desmorona al llegar a las zonas rurales. Desde las bases sindicales, la realidad que se describe es de abandono. «Desde Voz Docente expresaron su preocupación por las partidas a comedores en el interior de la provincia de Formosa», advirtiendo que la falta de giro de fondos no es un error administrativo aislado, sino un problema sistémico que afecta directamente a la seguridad alimentaria de miles de familias.
La situación crítica en la Delegación Pilagás
El epicentro de la crisis actual se localiza en el norte provincial. La «PREOCUPACIÓN DE DIRECTORES DE ESCUELAS RURALES DEL INTERIOR» ha dejado de ser un rumor para convertirse en un reclamo a viva voz. En los parajes que dependen de la delegación Pilagás, la incertidumbre reina en los comedores escolares, donde las cacerolas permanecen vacías a pesar de las promesas de gestión.
Los testimonios son contundentes respecto a la interrupción de los suministros: «Las escuelas rurales de la delegación Pilagás no recibieron la partida de comedor para cubrir el servicio nutricional en vacaciones». Esta ausencia de recursos financieros impide a los directivos realizar las compras necesarias de insumos frescos y secos, cortando de raíz el beneficio para una población infantil que, en muchos casos, depende exclusivamente del plato que recibe en la escuela para completar su dieta diaria.
El «Relato» frente a la interrupción de la continuidad
Uno de los pilares más publicitados del programa es su supuesta resiliencia frente al calendario escolar. Oficialmente, se afirma que el plan está diseñado para no detenerse, «incluyendo la educación para fomentar hábitos saludables, y que en lugares como Formosa se extiende incluso durante vacaciones, garantizando continuidad». Esta premisa de «continuidad» es la que hoy se pone en tela de juicio.
La contradicción es flagrante. Mientras en los medios oficiales se habla de una Formosa que no se detiene, los docentes que ponen el cuerpo en las escuelas rurales preguntan con indignación: «¿Dónde quedó el relato?». La pregunta no es menor; refleja el agotamiento de una comunidad educativa que ve cómo los objetivos pedagógicos de nutrición y concentración se vuelven inalcanzables cuando el Estado no cumple con su obligación más básica: garantizar el alimento.
Consecuencias de un sistema desfinanciado
La falta de estas partidas no solo implica el hambre del presente, sino que compromete el futuro educativo de la región. Sin el refuerzo nutricional, la «concentración y rendimiento académico» que el gobierno dice defender se vuelven conceptos abstractos y lejanos. La educación en hábitos saludables se vuelve una ironía cuando no hay alimentos para poner en práctica dichas enseñanzas.
Hoy, la comunidad educativa de Pilagás y el gremio Voz Docente exigen transparencia inmediata. No se trata solo de números o presupuestos, sino de la realidad efectiva de los niños formoseños que, lejos de las luces de la capital, esperan que la partida llegue para que el servicio nutricional vuelva a ser una realidad y no simplemente una declaración en un folleto oficial.