En un contexto donde la tecnología parece haber borrado las fronteras entre el ocio y el aprendizaje, la Legislatura de Formosa se encamina a un debate crucial. El programa radial “Algo Está Pasando”, conducido por Fernando López con la colaboración de Daniel Moreira Viera por FM VLU 88.5 (Grupo de Medios TVO), fue el escenario de una entrevista reveladora con la diputada provincial de la UCR, Carla Zaiser, quien además aporta su visión técnica como psicopedagoga a una problemática que afecta a miles de familias y docentes.
Consenso legislativo: De la iniciativa radical al trabajo conjunto
La discusión sobre la presencia de dispositivos móviles en el ámbito escolar no es nueva, pero ha tomado un impulso renovado tras la falta de actividad legislativa reciente. Según explicó la diputada Zaiser, el bloque de la Unión Cívica Radical ya venía gestando un proyecto propio, pero la urgencia del tema llevó al oficialismo a proponer una mesa de trabajo unificada.
“Efectivamente ustedes ahí en el bloque de la Unión Cívica Radical venían trabajando para este año legislativo un proyecto en relación a digo la regulación de los teléfonos celulares en la escuela y no prohibición, ¿no?”, consultó el periodista. La legisladora confirmó la apertura del debate: “Sí, así es. Lo veníamos charlando, veníamos preparando, pero en la comisión cuando estábamos en reunión de comisión el martes pasado el oficialismo planteó que podamos trabajar en conjunto para poder hablar respecto a la regulación del uso de los celulares en las escuelas.”
Esta alianza estratégica busca evitar que el proyecto quede en una simple declaración de intenciones y se convierta en una herramienta normativa robusta. “Quedamos con el compromiso de poder hablar con algunos profesionales del área que piensan al respecto, sobre todo sobre lo que se comprobó en lo que altera y afecta realmente al rendimiento escolar, el uso que no esté regulado de los celulares dentro de las aulas”, añadió Zaiser.
Regulación vs. Prohibición: La batalla semántica y cultural
Uno de los puntos más álgidos de la entrevista fue la diferenciación entre prohibir y regular. Para la diputada y los conductores, la palabra «prohibición» genera una resistencia inmediata en la sociedad, especialmente en padres que ven al celular como un cordón umbilical de seguridad.
“Creo que la palabra prohibición es la que por ahí da cierto temor a algún sector de la sociedad y claramente creo que prohibir no sería la solución, sino que es importante poder regular y saber en qué espacio sí, en qué momento sí y no siempre ir por el no”, explicó la diputada. El objetivo, según el bloque radical, es que el dispositivo se convierta en una “herramienta controlada respecto al tema del docente que se lo utilice para tareas pedagógicas y que no intervenga constantemente en todo el desarrollo de la clase.”
El impacto en la salud mental y los vínculos sociales
Como psicopedagoga, Carla Zaiser puso el foco en las alarmantes consecuencias que el uso indiscriminado de pantallas tiene sobre el sistema nervioso de los niños y adolescentes. No se trata solo de distracción, sino de una transformación en la forma en que los jóvenes construyen su identidad.
“Está muy claro que afecta directamente la atención, la concentración, en cuanto a los vínculos sociales también, afectó muchísimo en todo este tiempo de la salud mental, vamos a hablar de grooming, vamos a hablar de bullying que muchas veces se lo utiliza también, sobre todo en la escuela y genera otro clima también en el aula, la interacción entre los alumnos”, advirtió con firmeza.
La legisladora profundizó en cómo las redes sociales como TikTok o Instagram imponen modelos de gratificación inmediata que chocan con el esfuerzo que requiere el aprendizaje tradicional. “Las redes sociales nos muestran lo que ellos quieren los que quieren que veamos, lo instantáneo, lo placentero inmediato, conseguir todo de manera inmediata y esos modelos y esos referentes son los que hoy están representando a muchos de esos adolescentes y las identidades se van construyendo en base a eso”, sentenció Zaiser, alertando que “las pantallas están apoderándose de sus cerebros.”
La implementación: ¿Qué pasará dentro del aula?
El periodista Fernando López planteó una duda que resuena en muchas salas de profesores: ¿cómo se ejecuta esta norma sin violar la propiedad privada del alumno? La respuesta de Zaiser se centró en la creación de un marco normativo que respalde al docente y a la institución ante los reclamos de las familias.
“En caso de que el proyecto prospere, primero que te da una herramienta normativa como para poder accionar y después también no solamente al docente, sino también a la escuela. El hecho de poder contar con esta normativa también te permite poder establecer un diálogo distinto con las familias porque muchas veces termina siendo una opción también para las familias cómo actúa con su hijo”, explicó la diputada.
Mencionó ejemplos de otras provincias, como Mendoza, donde el uso en primaria está estrictamente limitado a acuerdos familiares y escolares, mientras que en secundaria se permite bajo fines pedagógicos específicos. “Algunas escuelas han optado por dejar los celulares en horarios de clase si bien dentro de los armarios o bien ver cómo los alumnos pueden tener el celular o bien apagado o en sus mochilas”, detalló sobre las posibles modalidades de aplicación.
Reflexión final: La adicción del adulto y el espejo del niño
La charla derivó en una autocrítica necesaria por parte de los conductores de FM VLU. Fernando López confesó su propia lucha contra la dependencia digital: “Yo tengo que admitirlo, que los últimos meses me convertí con un adicto al teléfono celular, porque uno trabaja con el celular. Estaba muy pendiente de las estadísticas, los números… y la verdad que lo veo como una oportunidad para tratar de deshacerme de esa obsesión.”
Este comentario dio pie a una reflexión sobre el rol de los padres y docentes como modelos. Daniel Moreira Viera añadió que incluso la industria del entretenimiento ha tenido que adaptarse a la falta de atención de los usuarios: “Constantemente te van diciendo, ‘mira, esto es lo que está pasando’, porque justamente los televidentes se distraen tanto con el teléfono que después se pierden y abandonan la serie.”
El debate está abierto. Lo que comenzó como una preocupación por el rendimiento escolar ha escalado a una discusión sobre la salud pública, la seguridad frente a depredadores sexuales en redes y la necesidad de recuperar la conversación cara a cara. Como bien resumió la diputada Zaiser: “Es un tema preocupante y del que tenemos que ocuparnos… es importante llegar a regulaciones que son necesarias porque esto está afectando directamente a los niños.”