José Yorg, docente de Nivel Superior, insta a los gremios a presentar una solicitud conjunta al Estado para aliviar la carga administrativa de los maestros y priorizar la enseñanza.
José Yorg, especialista Docente de Nivel Superior en Políticas y Programas Socioeducativos, planteó que la burocracia escolar y el uso inadecuado de la tecnología están desplazando la tarea central del docente, afectando el derecho a una educación de calidad. En este contexto, convocó a los gremios docentes a impulsar un petitorio conjunto ante el Estado.
El objetivo, según señaló, es «recuperar el tiempo pedagógico, hoy capturado por exigencias burocráticas que desnaturalizan la función docente». Yorg agregó que la iniciativa propone que el Estado, tanto nacional como provincial, asuma su responsabilidad como empleador en proveer las herramientas de trabajo e insumos administrativos.
«Se plantea la necesidad de avanzar en la automatización de tareas administrativas», explicó. «Si el Ministerio cuenta con equipos técnicos y herramientas tecnológicas, debe proveer modelos base de proyectos áulicos y secuencias didácticas, permitiendo que el docente se concentre en la adecuación pedagógica situada».
Asimismo, la propuesta sugiere el cese de la sobrecarga administrativa docente. «Las estadísticas, el llenado de planillas redundantes y el procesamiento de datos deben ser realizados por sistemas automatizados o por personal administrativo específico», afirmó.
Yorg fue enfático al señalar: «No somos capturistas de datos ni transcriptores de currículum. Nuestra labor es la enseñanza y el vínculo pedagógico. Cada minuto destinado a la burocracia es un minuto que se le roba al derecho a la educación de nuestros alumnos».
Finalmente, sostuvo que «si el Estado exige tecnocracia, debe proveer la tecnología y los productos terminados e insumos», reafirmando que el docente debe recuperar su tiempo para lo esencial: enseñar, pensar la pedagogía y sostener el proceso educativo.