El titular del Instituto de Comunidades Aborígenes (ICA), Esteban Ramírez, realizó un repaso por la legislación y políticas provinciales dirigidas a los pueblos originarios en su día internacional.
En el marco de la conmemoración del Día Internacional del Indio Americano, el presidente del Instituto de Comunidades Aborígenes (ICA) de Formosa, Esteban Ramírez, realizó un repaso por los hitos legislativos y sociales de la provincia en materia de derechos indígenas. La fecha, que se recuerda cada 19 de abril, tiene su origen en el Primer Congreso Indigenista Interamericano realizado en México en 1940.
Ramírez destacó que Formosa se anticipó a los marcos normativos nacionales. Mientras que la reforma de la Constitución Nacional de 1994 reconoció la preexistencia étnica y cultural de los pueblos indígenas, la provincia sancionó la Ley Integral del Aborigen N.º 426 en 1984, tras el retorno de la democracia. Esta ley fue redactada con la participación de la Comisión de los 21, integrada por representantes de las etnias Wichí, Qom y Pilagá.
El funcionario señaló que la implementación de esta normativa y su posterior inclusión con rango constitucional en las reformas de 1991 y 2003, donde Formosa se define como multiétnica y pluricultural, marcaron un punto de inflexión. «Fuimos la primera provincia en reconocer la Educación Intercultural Bilingüe, la jerarquización de maestros originarios y la entrega de títulos de propiedad comunitaria gratuitos, intransferibles e inembargables», afirmó.
Durante su exposición, Ramírez detalló la aplicación de estas políticas en diferentes áreas:
- Salud intercultural: Se destacó el rol de agentes sanitarios y parteras tradicionales, junto a la red de hospitales en localidades como Juárez, Las Lomitas e Ibarreta, y el sistema de derivación a centros de mayor complejidad en la capital.
- Educación: Se resaltó la labor de los Maestros Especiales de Modalidad Aborigen (MEMA) y el acceso a la educación superior en la Universidad Nacional de Formosa (UNaF) y la Universidad de Laguna Blanca (UPLaB), donde jóvenes originarios cursan carreras como Medicina y Enfermería.
- Producción: El Estado acompaña proyectos productivos ganaderos, agrícolas, apícolas y artesanales mediante un trabajo conjunto con los líderes comunitarios.