La diputada provincial de la UCR y psicopedagoga Carla Zaiser analizó el plan de alfabetización para secundaria impulsado por el Gobierno provincial y expresó dudas sobre los resultados de las pruebas Aprender y el método pedagógico aplicado.
En una entrevista concedida al programa radial “Algo Está Pasando”, transmitido por FM VLU 88.5 del Grupo de Medios TVO, la diputada provincial de la Unión Cívica Radical (UCR) y psicopedagoga Carla Zaiser se refirió al plan de alfabetización para el nivel secundario implementado por el Gobierno provincial.
Zaiser afirmó que la existencia de alumnos que llegan al secundario sin saber leer ni escribir evidencia un problema. Sostuvo que esta situación se viene dando desde hace tiempo en la provincia y que no fue aceptada por las autoridades.
En relación a las pruebas Aprender, Zaiser declaró que los resultados que ubicaron a Formosa entre las mejores provincias durante la pandemia son “sumamente dudosos”. Fundó su postura en su experiencia en el centro Incluirme, donde trabajó con alumnos de integración. Propuso realizar una evaluación provincial del sistema educativo a cargo de docentes locales para evitar subjetividades o alteraciones de resultados.
La legisladora indicó que está diseñando una propuesta alternativa junto a la especialista en educación Victoria Zorraquín. Cuestionó el método global y la promoción asistida aplicados en Formosa, señalando que generan confusión en los alumnos. También mencionó que las aulas superpobladas, con 30 alumnos por docente, dificultan la aplicación de metodologías diseñadas para grupos reducidos.
Zaiser criticó la nivelación hacia abajo en las evaluaciones y la falta de recursos humanos en educación especial. Además, denunció la designación de directores interventores por criterios políticos y afirmó que los docentes tienen temor a plantear dificultades por posibles represalias en su concepto laboral.