El Ministerio de Cultura y Educación provincial puso en marcha mesas de trabajo territoriales con equipos directivos y docentes para unificar criterios y optimizar las estrategias de apoyo a estudiantes con discapacidad.
Con el objetivo de optimizar las estrategias de apoyo para estudiantes con discapacidad, el Ministerio de Cultura y Educación de Formosa inició un ciclo de jornadas técnicas. La primera mesa de trabajo, denominada «Fortaleciendo las políticas, culturas y prácticas inclusivas», se realizó en la EPEP N.º 17 y reunió a equipos directivos y docentes.
Durante el encuentro, se socializaron los roles de los docentes de apoyo a la inclusión (DAI) y se trabajó en la identificación de barreras físicas, pedagógicas y actitudinales que pueden dificultar el aprendizaje. Gustavo Miers, jefe del Departamento de Educación Especial, explicó que estas acciones se realizan de manera articulada con los niveles Inicial, Primario y Secundario.
«Trabajamos bajo el concepto de corresponsabilidad. Dividimos la capital en cuatro zonas para realizar estos talleres; hoy comenzamos en la zona Sur para evaluar cómo estamos avanzando en la inclusión de estudiantes con discapacidad, tarea que luego replicaremos en todo el interior provincial», detalló Miers.
El funcionario destacó que el éxito de la integración escolar reside en el factor humano y en la actitud del docente, quien es quien concreta la inclusión en el aula. Asimismo, señaló que el crecimiento demográfico de la ciudad demanda un acompañamiento estatal más cercano para las familias y estudiantes que requieren apoyo específico.
La agenda de capacitación continuará en los próximos días según el siguiente cronograma:
- Viernes 24 de abril: EPEP N.º 514.
- Viernes 30 de abril: Escuela Primaria N.º 124.
- 8 de mayo: Escuela Primaria N.º 380.